第35回定期大会

定期大会

6月3日（土）第35回定期大会を開催しました。

日々忙しい中、休日に都合をつけて組合活動のために集まるのは大変です。でも、やはり実際に会うことで課題が明確になったり、つながりを確認したりできます。直接対話することの大切さを再確認することができました。

参加できなかった方たちも文章で現場の実態を寄せてくれました。多くの報告や意見を聞き合う中で、組合の必要性を実感しました。おかしいことに「おかしい」と声をあげる人が１人でもいれば、その学校の雰囲気は大きく変わります。たとえ声をあげられなくても、苦しんでいる人に寄り添う人が１人でもいれば、その人は救われます。

やはり、全群教を大きくしていくことが必要です。

参加者より（紙上発表含む）

再任用は給料の面で、やはり大変。

子どもたちに余裕を持たせようという改革を進めてきた。校時表を見直し、15時半から部活動を開始。17時すぎには子どもたちは帰った。教員もゆとりがあった。無駄な指導をなくしたことで、教員と子どもの関係がよくなった。

マイタウンティーチャーとして今年度は始まったが、病休補助に任用替えを行った。市費の待遇の悪さ、臨時的任用の職員会議での発言力の低さが悩ましい。

教員が仕事をする時間を確保しようと、下校指導を改善。放課後に事務仕事ができるようになった。月曜校時を水曜日にも拡充し、放課後に仕事ができる時間が長くなった。

週29コマ持っている。

オンラインサポーターで時給1000円。実際に働いている時間で計算すると最低賃金を下回っている。

子どもたちが楽しく学校生活を送れるようになっているか？　教科書の内容が本当に楽しいものになっているか？　子どもたちが夢中になれるものを探すのが、教師のやるべきことなのではないか？

特別支援学校。「子どもの数に対して教員が多い」と県教委から指摘され、教員が減らされた。とても苦しい。

小規模校なので分掌が多くて大変。子どものことを考えるゆとりがない。

特別支援学級の担任が毎年変わることで、継続した指導ができない。（子どもが）協力学級の中で（自分だけ）支援されることを嫌がる。

特別支援学級の持ち手がいない。部会に行くと臨時教員が多い。管理職の理解の問題もある。一人では大変なので、組合に相談することが大事。

今年組合に入った。いろいろな勉強会に参加したり、職場の話を聞いたりできる楽しい場所だと思う。

普通クラスに通えない病気の児童にも支援の手が届くといいな、と思っている。

特別支援学級の児童で、薬を飲み忘れていると大変。特別支援学級に入らずに、通常級にいる児童が大変。働き方についての情報がなく、改革が進んでいない。

子どもたち、家庭の学校に対する不信感、うまくいっていない感じ。教育相談をすると、先生たちへの不信感について話が出る。でも、その先生たちががんばっているのもわかる。やはり余裕がないことが問題。

部分休業は欠陥のある仕組み。校内でまかなわれなければならないのが問題。でも、権利なので堂々と取得してほしい。堂々と取得できるような労働環境を作っていくことが大事。

管理職が全員不在の日があったりして、職員が不満をもっている。

部活以外は手を抜いている人もいて、疑問を感じる。

教育業務支援員（？）が配置され、授業準備や雑務などを手伝ってくれて、たいへんありがたい。

特支学級対象の児童が年々増えている。その対応がついていかずに、担任に負担がそのまま来ている。

PTAがなくなり、任意参加の団体になった。

今年は、加配が切られて余裕がない。

学校が親代わりをするような仕事が多い。

働き方改革に、校長はあまり積極的ではない。

１人当たりの持ち時数が多く、ゆとりがない。

発達に問題を抱えている児童が増えてきているよう感じる。親の理解があれば指導しやすいが、そうでないと色々な面で難しい。学年に１人ずつ副担がいれば、もう少し子どもたち一人一人に目を向けられるのだが…。人手がない、時間的ゆとりがない。

地公臨で働いており、昔よりは早く帰れるが、まだ月30時間ほどの残業がある（４月）。他の先生は倍くらいありそう。校内研修など、やり過ぎに感じる。（特に小学校）

適切な通勤距離、規模の学校に居させてもらい、ワークライフバランスを保った生活を続けている。

多忙を極めている。

年休が取りやすく、働きやすい職場。ただ、行事やテストが立て続けにあり、生徒も教員もひと息つく暇なく、１学期が終わりそう。ゆとりがもう少し欲しい。

働き方改革は待ったなしだと思うが、「だから部活動が学校からなくなるのは仕方ない」では片づけられない。部活動を始め、課外活動が担ってきた教育活動とその成果は大きいと思う。土日に部活指導した分、平日に休みが取れるようにするというのも、１つの方法ではないか。

再任用２年目での転勤は非常に疲れ、「来年の再任用はどうしようか？」と自問自答しながらの毎日。なかなか組合活動の力になれないが、細くてもつながっていることが大切だと思う。

どのクラスも常に自転車操業で、帰りたくても帰れない日々が４月からずっと続いている。教員数は実態に全く合っておらず、大多数が「自分が休んだら回らない」と感じている。軽い体調不良なら無理して来て、子どもを帰らせてから、フラフラになって休みをとる先生ばかり。いよいよ限界で休むと、翌日、申し訳なさそうに出勤する姿。当たり前に自分の体を守れない異常な光景。教育実習生や介護等の体験生すら、貴重な人員として扱っている状況。

産育休に入った英語教諭の授業を特別支援学級担任が16時間引き受けており、人手が足りない。支援員も1名不足。ギリギリの状態で日々の授業をやりくりしている。

68歳の臨時教員が主任というのは問題。正規の先生をもっと増やしてほしい。

時間給なので、準備等は無給で、打ち合わせ時間もなし。また、情緒学級が大変なので人を増やせないか校長に聞いたら、「補充はない」ときっぱり言われた。

４・５月とバタバタ、息をつく間もないような毎日。４月は勤務時間が過労死ラインを超えている先生が多数いて、管理職から「無理をしないように」と声かけがあった。しかし、労働環境が変わるわけもなく、目が赤く（血管が切れて出血）なっている先生が数名いる。みんなギリギリスレスレのところで生きているように見える。みんな頑張りすぎている。

再任用だが、学年主任・部活主顧問。特別支援学級が多く、通常学級にもいろいろな子どもがいて、個別対応が大変。マンパワーが必要だが、それだけの人がいない。みんながみんな忙しく、少しでもどうにかできないかと思う毎日。

雑談する時間がない。職員間のコミュニケーションが不足しているように感じる。育児関係の休暇は、制度ができても職員の確保ができていない。

臨時的任用職員の年金制度加入が昨年10月から変わり、煩雑になり大変。

この最後の方の話の詳細は組合員ページで公開しています。

大会宣言